Nauczanie przez doświadczanie

Na przedmiotach przyrodniczych uczniowie najlepiej uczą się przez doświadczanie. Wiele doświadczeń i obserwacji wykonują samodzielnie lub jako asystenci nauczyciela. Nieocenione są także gry dydaktyczne, które systematyzują wiedzę. Poniżej kilka zdjęć, które wyjątkowo udało nam się zrobić :-)

Tęcza w probówce	Skala pH z herbaty	Skala pH z wywaru buraka
Otrzymywanie tlenu
Reakcje zobojętniania	Uczymy się nazw soli	Powtarzamy struktury komórkowe
Obserwujemy pogodę:

We wtorek 19 listopada gościliśmy w naszej pracowni niezwykłe okazy zwierząt bezkręgowych oraz kameleony. Uczniowie biorący udział w żywej lekcji biologii mieli okazję poznać budowę, zwyczaje i obserwować te niezwykłe zwierzęta. Uczniowie zobaczyli też wylinkę pająka ptasznika i węża.

Wyniki konkursu kuratoryjnego z biologii

W środę (30 października) odbył się szkolny etap konkursu kuratoryjnego z biologii. W sumie można było zdobyć 100 punktów, aby przejść do etapu rejonowego trzeba było zdobyć 80 punktów. Niestety nikt tyle punktów nie uzyskał. Poniżej zamieszczam wyniki na podstawie kodów:

472955 - 59 punktów

472954 - 75 punktów

472953 - 57 punktów

472952 - 69 punktów

472951 - 72 punkty

472949 - 76 punktów

472948 - 53 punkty

Wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział i gratulujemy wiedzy biologicznej!

ZADANIA DODATKOWE - PRACE UCZNIÓW

W listopadzie uczniowie samodzielnie w ramach zadania dodatkowego z chemii sprawdzali czynniki wpływające na korozję. Efekty swoich prac przedstawili w wybrany przez siebie sposób - prezentacje, film i plakaty. 

Zapraszamy do zapoznania się, z niektórymi pracami uczniów:

Klaudia 8c - Badanie korozji film

Julia 8a - plakat korozja

Natan 8c - korozja prezentacja

Hubert 7b - korozja

Bartek 8a - korozja

W ramach zadania dodatkowego z biologii Klaudia z 8c przygotowała komiks o Gregoru Mendlu i jego odkryciach:

Uczniowie klas 5 i 6 poszerzali swoją wiedzę na temat pasożytów wewnętrznych. Przygotowali bardzo ciekawe prezentacje:

Iga 6a - pasożyty tropikalne

Bartek 6a - pasożyty tropikalne

Mateusz 5c - przystosowania do pasożytniczego trybu życia.

Uczniowie klas czwartych wykonali plany najbliższej okolicy, w której mieszkają. Poniżej prace Marcela, Huberta i Lukasa z klasy 4a:

Konkursy kuratoryjne z biologii, chemii i geografii

Zapraszamy Was do udziału w przedmiotowych konkursach kuratoryjnych z biologii, geografii i chemii. Warunkiem przystąpienia do konkursu jest oddanie zgłoszenia podpisanego przez rodzica w nieprzekraczalnym terminie podanym poniżej:

• geografia do 14.10.2019
• chemia do 23.10.2019
• biologia do 25.10.2019

Karta zgłoszenia znajduje się do pobrania poniżej lub jest dostępna u nauczycieli przedmiotów konkursowych. 

KARTA ZGŁOSZENIA DO KONKURSU

TUTAJ ZNAJDZIECIE ARKUSZE KONKURSOWE I KLUCZE ODPOWIEDZI z roku szkolnego 2018/2019

Terminarz konkursów

organizowanych przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty

w roku szkolnym 2019/2020

Lp.	Nazwa konkursu	Etap szkolny	Etap rejonowy	Etap wojewódzki
1.	Konkurs przedmiotowy z biologii	30.10.2019 r.	26.11.2019 r.	18.02.2020 r.
2.	Konkurs przedmiotowy z chemii	28.10.2019 r.	05.12.2019 r.	29.02.2020 r.
3.	Konkurs przedmiotowy z fizyki	25.10.2019 r.	9.12.2019 r.	10.03.2020 r.
4.	Konkurs przedmiotowy z geografii	17.10.2019 r.	11.12.2019 r.	03.03.2020 r.
5.	Konkurs przedmiotowy z historii	21.10.2019 r.	28.11.2019 r.	25.02.2020 r.
6.	Konkurs przedmiotowy z języka angielskiego	16.10.2019 r.	23.11.2019 r.	14.03.2020 r.
7.	Konkurs przedmiotowy z języka francuskiego	23.10.2019 r.	04.12.2019 r.	27.02.2020 r.
8.	Konkurs przedmiotowy z języka hiszpańskiego	15.10.2019 r.	10.12.2019 r.	09.03.2020 r.
9.	Konkurs przedmiotowy z języka niemieckiego	18.10 2019 r.	02.12.2019 r.	07.03.2020 r.
10.	Konkurs przedmiotowy z języka polskiego	24.10.2019 r.	07.12.2019 r.	15.02.2020 r.
11.	Konkurs przedmiotowy z języka rosyjskiego	31.10.2019 r.	27.11.2019 r.	20.02.2020 r.
12.	Konkurs przedmiotowy z matematyki	22.10.2019 r.	14.12.2019 r.	22.02.2020 r.
13.	Konkurs przedmiotowy z informatyki	29.10.2019 r.	03.12.2019 r.	24.02.2020 r.

Uwaga: Powyższy terminarz nie będzie mógł ulec zmianie! Bardzo prosimy o uwzględnienie podanych dat w planowaniu wyjazdu na wypoczynek oraz udziału w innych wydarzeniach.

ZAKRES MERYTORYCZNY KONKURSU Z CHEMII:

ETAP I (szkolny) 

Zakres merytoryczny szkolnego etapu konkursu dotyczy treści nauczania następujących działów tematycznych podstawy programowej: 

1. Substancje i ich przemiany. 

2. Składniki powietrza i rodzaje przemian jakim ulegają. Strona 

3. Atomy i cząsteczki. 

4. Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych. 

5. Woda i roztwory wodne. 

6. Tlenki i wodorotlenki. 

7. Kwasy.

ZAKRES MERYTORYCZNY KONKURSU Z BIOLOGII:

ETAP I (szkolny) 

Zakres merytoryczny szkolnego etapu konkursu obejmuje: 

A. Treści nauczania następujących działów tematycznych podstawy programowej 

1. Różnorodność życia [dział II ust. 7 Różnorodność i jedność świata zwierząt.] 

2. Organizm człowieka [dział III] 

3. Homeostaza [dział IV] 

B. Zagadnienia wykraczające poza podstawę programową:

• Cykle rozwojowe pasożytniczych bezkręgowców (tasiemiec uzbrojony, tasiemiec nieuzbrojony, glista ludzka, owsik ludzki). 
• Rozróżnienie żywiciela pośredniego i ostatecznego. 
• Analiza porównawcza budowy wewnętrznej i czynności życiowych kręgowców. 
• Budowa komórki zwierzęcej - rozpoznawanie i określenie funkcji poszczególnych organelli (błona komórkowa, cytoplazma, jądro komórkowe, mitochondrium, lizosom, siateczka wewnątrzplazmatyczna, aparat Golgiego, rybosomy, wodniczka). 
• Budowa, lokalizacja i funkcje tkanki nabłonkowej, mięśniowej i łącznej. 
• Budowa i działanie mięśni gładkich, poprzecznie prążkowanych szkieletowych oraz mięśnia sercowego. 
• Antagonizm pracy mięśni szkieletowych. 
• Połączenia kości, przykłady połączeń. 
• Budowa i rodzaje stawów. 
• Funkcje wątroby i trzustki w organizmie człowieka. 
• Enzymy trawienne, miejsca ich wytwarzania oraz działania. 
• Budowa serca i naczyń krwionośnych. 
• Automatyzm pracy serca. 
• Budowa nerki. 
• Budowa i sposób funkcjonowania nefronu, mocz pierwotny i wtórny. 
• Budowa, lokalizacja i funkcje tkanki nerwowej. 
• Powstawanie i przewodzenie impulsu nerwowego. 
• Funkcje mózgu, lokalizacja i rola ośrodków nerwowych. 
• Rola podwzgórza i przysadki mózgowej w regulacji hormonalnej. 
• Rozwój zarodkowy i płodowy człowieka. 
• Spermatogeneza i oogeneza. 
• Interpretowanie zależności między budową i funkcją narządów oraz układów w organizmie człowieka. 
• Drogi zakażenia i zasady profilaktyki chorób człowieka wywołanych przez wirusy, bakterie, protisty i grzyby. 
• Analizowanie oraz ocenianie zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym w wyniku oddziaływania człowieka i ich wpływ na jego zdrowie. 

ZAKRES MERYTORYCZNY KONKURSU Z GEOGRAFII:

ETAP I (szkolny): 

1. Mapa – umiejętność czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. 

Uczestnik konkursu: 

1) wykazuje znaczenie skali mapy w przedstawianiu różnych informacji geograficznych na mapie; posługuje się skalą mapy do obliczenia odległości; 

2) stosuje legendę mapy do odczytywania informacji; 

3) rozpoznaje formy terenu na podstawie rysunku poziomicowego; 

4) czyta treść mapy poziomicowej; 

5) odczytuje wysokości bezwzględne z mapy, oblicza wysokości względne; 

6) identyfikuje położenie i charakteryzuje odpowiadające sobie obiekty geograficzne na fotografiach, zdjęciach lotniczych i satelitarnych oraz mapach topograficznych; 

7) określa położenie geograficzne oraz matematyczno-geograficzne punktów i obszarów na mapie; 

8) analizuje i interpretuje treści map ogólnogeograficznych, tematycznych, turystycznych; 

9) identyfikuje na planie i mapie topograficznej miejsce obserwacji i obiekty w najbliższym otoczeniu, określa wzajemne położenie obiektów na planie, mapie topograficznej i w terenie; 

10) lokalizuje na mapach (również konturowych) kontynenty oraz najważniejsze obiekty geograficzne na świecie i w Polsce (niziny, wyżyny, góry, rzeki, jeziora, wyspy, morza, państwa itp.); 11) czyta treść mapy Polski; 

12) czyta treść mapy lub planu najbliższego otoczenia szkoły, odnosząc je do elementów środowiska geograficznego obserwowanych w terenie. 

2. Krajobrazy Polski. 

Uczestnik konkursu: 

1) rozpoznaje na mapie hipsometrycznej niziny, wyżyny i góry; 

2) charakteryzuje wybrane krajobrazy Polski: gór wysokich, wyżyny wapiennej, nizinny, pojezierny, nadmorski, wielkomiejski, przemysłowy, rolniczy oraz wskazuje je na mapie; 

3) rozpoznaje na mapie składniki krajobrazu Polski; 

4) podaje przykłady zależności między cechami krajobrazu a formami działalności człowieka; 

5) wymienia formy ochrony przyrody stosowane w Polsce, wskazuje na mapie parki narodowe, podaje przykłady rezerwatów przyrody, pomników przyrody i gatunków objętych ochroną, występujących w najbliższej okolicy; 

6) wymienia najważniejsze walory turystyczne największych miast Polski, ze szczególnym uwzględnieniem Warszawy, Krakowa, Gdańska; 

7) lokalizuje na mapie Europy: Polskę oraz państwa sąsiadujące z Polską i ich stolice; 

3. Położenie i podział administracyjny Polski. 

Uczestnik konkursu: 

1) określa położenie fizycznogeograficzne i polityczne Polski, wskazuje na mapie przebieg jej granic (w tym morskich wód wewnętrznych); 

2) odczytuje szerokość i długość geograficzną wybranych punktów na mapie Polski i Europy; na podstawie podanych współrzędnych geograficznych wskazuje skrajne punkty Polski i Europy oraz wyjaśnia konsekwencje rozciągłości południkowej i równoleżnikowej ich obszarów; 

3) podaje nazwy województw i ich stolic oraz wskazuje je na mapie;

4. Lądy i oceany. 

Uczestnik konkursu: 

1) wskazuje na globusie: bieguny, równik, południk zerowy i 180°, półkule, kierunki główne oraz lokalizuje kontynenty, oceany i określa ich położenie względem równika i południka zerowego; 

2) wskazuje na mapie świata: kontynenty, oceany, równik, południk zerowy i 180°, bieguny; 

3) opisuje przebieg największych wypraw odkrywczych, w szczególności Krzysztofa Kolumba i Ferdynanda Magellana.

SZCZEGÓŁOWE REGULAMINY ORAZ ZAGADNIENIA OBOWIĄZUJĄCE NA POSZCZEGÓLNE ETAPY ZNAJDUJĄ SIĘ POD PONIŻSZYMI LINKAMI: 

SZCZEGÓŁOWY REGULAMIN KONKURSU Z CHEMII

SZCZEGÓŁOWY REGULAMIN KONKURSU Z BIOLOGII

SZCZEGÓŁOWY REGULAMIN KONKURSU Z GEOGRAFII

OGÓLNY REGULAMIN KONKURSU KURATORYJNEGO

WITAJCIE W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2019/2020!!!

Zapraszamy Was do śledzenia bloga, na którym  będziemy zamieszczać zadania dodatkowe z przyrody, biologii, geografii i chemii. Przeczytajcie koniecznie regulamin zadań dodatkowych, dobrze zaplanujcie swoją pracę i wymieniajcie zdobyte pieczątki na korzyści! 

UWAGA - zadania na wrzesień są już dostępne w odpowiednich zakładkach.

Uczniów klas 7 i 8 zapraszamy do śledzenia zakładki biologia/chemia innowacja gdzie będziemy zamieszczać materiały w ramach ODWRÓCONEJ LEKCJI.

 UWAGA klasy 8 - zadania dla Was są już dostępne!

W tym roku szkolnym w ramach innowacji pedagogicznej uczniowie klas VI na lekcjach biologii oraz uczniowie klas VI, VII i VIII na lekcjach geografii będę zdobywać wiedzę z wybranych działów metodą gamifikacji - szczegóły poznacie na lekcjach.

Czeka Was wspaniała przygoda z przedmiotami przyrodniczymi!

Agnieszka Kołodziejska i Kamila Koczorowska

Podsumowanie działu "Rolnictwo i przemysł Polski"

Udostępniam Wam zadania na sprawdzian z geografii:) Miłego rozwiązywania! Co pewnie nie jest możliwe... Pozdrawiam!

ZADANIA