Uczymy się dla Was

W dniach 06-07 grudnia uczestniczyłyśmy w spotkaniu sieci nauczycieli ekspertów metody IBSE (ang. Inquiry Based Science Education). Dwudniowe szkolenie  odbyło się w Toruniu w słynnej Kamienicy Alchemika, która jest siedzibą Centrum Chemii w Małej Skali. Mamy przyjemność uczestniczyć już po raz drugi w międzynarodowym projekcie fundacji Amgen Teach, którego polskim organizatorem jest Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń, a trenerami pracownicy Centrum Chemii w Małej Skali. Omówiliśmy tegoroczny temat przewodni projektu, ustaliliśmy tematy kart pracy i doświadczeń, które opracujemy w tym roku szkolnym. Nie zabrakło oczywiście świątecznego akcentu - w ramach warsztatu "Świąteczne IBSE między nami" własnoręcznie srebrzyłyśmy bombki. 

Na spotkaniu w Toruniu wręczono nam Certyfikaty, które są zwieńczeniem naszej pracy w sieci ekspertów w roku szkolnym 2018/2019. W ramach zeszłorocznego projektu Amgen Teach brałyśmy udział w szkoleniach stacjonarnych oraz webinariach, i wspólnie z nauczycielami ekspertami z całej Polski opracowałyśmy materiały szkoleniowe metody IBSE PALETA NATURY.  Bycie członkiem sieci nauczycieli ekspertów IBSE daje nam niezwykłą okazję do wymiany doświadczeń z cudownymi dydaktykami przedmiotów przyrodniczych i wspólne tworzenie materiałów szkoleniowych dla innych. Jesteśmy przekonane, że tegoroczna współpraca będzie jeszcze bardziej owocna! Jedną z uczestniczek  projektu jest pani Anna Żertka - nauczycielka biologii, chemii i przyrody w Szkole Podstawowej w Ochabach Małych, która jest autorką graficznych notatek - koniecznie  polubcie i odwiedzajcie regularnie jej blog na FB /BioChemiczneSketchnotki, uczcie się z graficznych notatek i inspirujcie do tworzenia własnych! 

Kamila Koczorowska i Agnieszka Kołodziejska

Edu(R)ewolucja - zajęcia unijne z eksperymentu przyrodniczego

W ramach programu unijnego Edu(R)ewolucja odbywają się zajęcia z eksperymentu przyrodniczego, na których uczniowie pracują metodą IBSE (ang.inquiry based science education ) czyli uczą się wyłącznie przez doświadczanie i badania. Do tej pory odbyły się cztery zajęcia, na których uczniowie wykrywali składniki odżywcze w produktach spożywczych  (skrobię oraz cukry proste w sokach owocowych), badali wpływ różnych czynników na intensywność wzrostu drożdży. Pracownia przyrodnicza w ramach projektu została wyposażona w nowe mikroskopy świetlne. Na zajęciach uczniowie nie tylko prowadzili obserwacje mikroskopowe preparatów stałych, ale także uczyli się wykonywać zdjęcia powiększonych preparatów za pomocą smartfona.

Nauczanie przez doświadczanie

Na przedmiotach przyrodniczych uczniowie najlepiej uczą się przez doświadczanie. Wiele doświadczeń i obserwacji wykonują samodzielnie lub jako asystenci nauczyciela. Nieocenione są także gry dydaktyczne, które systematyzują wiedzę. Poniżej kilka zdjęć, które wyjątkowo udało nam się zrobić :-)

Tęcza w probówce	Skala pH z herbaty	Skala pH z wywaru buraka
Otrzymywanie tlenu
Reakcje zobojętniania	Uczymy się nazw soli	Powtarzamy struktury komórkowe
Obserwujemy pogodę:

We wtorek 19 listopada gościliśmy w naszej pracowni niezwykłe okazy zwierząt bezkręgowych oraz kameleony. Uczniowie biorący udział w żywej lekcji biologii mieli okazję poznać budowę, zwyczaje i obserwować te niezwykłe zwierzęta. Uczniowie zobaczyli też wylinkę pająka ptasznika i węża.